La décision du Ministre de supprimer certains postes de responsabilité dans les différentes IRE, DCE, DPE, DSEE et ÉCOLES afin que leurs occupants retournent en classe est un couteau à double tranchant.
Il est important de chercher à combler le manque du personnel enseignant, mais il serait plus judicieux de bien mûrir une telle décision avant son application, elle pourra sans doute créer d’autres problèmes plus complexes à résoudre.
Les questions qu’il faille se poser sont les suivantes :
– Les cadres qui occupaient ces postes peuvent-ils couvrir le besoin d’enseignants ?
– Qui pour s’occuper des tâches qu’ils accomplissaient dans les différents services ?
– Vont-ils accepter de se retourner en classe ?
– Seront-ils en mesure de dispenser correctement des cours ?
Selon mes observations personnelles, il y a généralement quatre (4) catégories de fonctionnaires dans ces différents postes :
Catégorie 1 : ils sont affectés parce qu’ils sont décriés en classe par manque de niveau
Catégorie 2 : ils sont affectés parce qu’ils ne sont plus aptes physiquement à tenir une classe.
Catégorie 3 : ils ont totalement désappris, car ils n’ont pas enseigné pendant un bon moment.
Catégorie 4 : cette dernière catégorie est composée majoritairement des dames qui gèrent généralement les archives, du secrétariat ou des postes d’orientation. Elles ne disposent aucune aptitude d’enseigner.
Attention : faire appliquer cette décision est contreproductif, car ces personnes ne peuvent pas non seulement couvrir le besoin, aussi leurs départ aux postes de services créera d’autres vides et cela affectera sans doute le bon fonctionnement de beaucoup de services.
Pour remédier au manque d’enseignants, il faut penser à expérimenter une des alternatives ci-après :
– Recruter suffisamment d’enseignants à travers un concours
– Évaluer les contractuels actuels. S’ils sont aptes, les titulariser
– Déploie les étudiants sortant des ENI et de l’ISSEG. Les utiliser au moins une année en tant que contractuels et engager tous les ponctuels
– Faire recours aux enseignants des écoles privées. Avec une bonne coordination, ceux-ci peuvent bien répondre aux attentes.
Vive l’école guinéenne
Vive une réforme structurelle de notre système éducatif
Alpha Mamadou Tolo Bah,
Enseignant et analyste du système éducatif
