Apr\u00e8s la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats provisoires en d\u00e9but f\u00e9vrier, l\u2019Autorit\u00e9 Nationale d\u2019Assurance Qualit\u00e9 (ANAQ-Guin\u00e9e) a publi\u00e9 ce mardi, 2 mars 2021, les r\u00e9sultats d\u00e9finitifs des \u00e9valuations pour l\u2019accr\u00e9ditation des programmes, session 2019-2020.<\/p>\n\n\n\n
Cette pr\u00e9sentation a \u00e9t\u00e9 faite par le Secr\u00e9tariat Ex\u00e9cutif de l\u2019Autorit\u00e9 Nationale d\u2019Assurance Qualit\u00e9 dans l\u2019Enseignement, la Formation et la Recherche Scientifique, a-t-on constat\u00e9 sur place. Sur 87 candidatures valid\u00e9es lors de la pr\u00e9s\u00e9lection, 2 ont \u00e9t\u00e9 recal\u00e9es. C\u2019est en tout donc, 85 candidatures qui ont d\u00e9marr\u00e9 le processus. A l\u2019issue du rapport d\u2019auto\u00e9valuation, 71 ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9pos\u00e9s tandis que 15 rapports d\u2019auto\u00e9valuation ne l\u2019ont pas \u00e9t\u00e9, selon le Secr\u00e9taire Ex\u00e9cutif de l\u2019ANAQ, Professeur Kabinet OULARE.<\/p>\n\n\n\n
A l\u2019issue de l\u2019\u00e9valuation des 71 programmes, seuls 35 ont \u00e9t\u00e9 accr\u00e9dit\u00e9s. Ainsi, le r\u00e9capitulatif des accr\u00e9ditations des programmes en fonction du statut des \u00c9tablissements se pr\u00e9sente comme suit : <\/p>\n\n\n\n
Les \u00c9tablissements Publics ont enregistr\u00e9 9 programmes accr\u00e9dit\u00e9s contre 26 pour les priv\u00e9s. Ce qui donne au total, 35 accr\u00e9ditations, soit un pourcentage de 49%, a d\u00e9clar\u00e9 le secr\u00e9taire ex\u00e9cutif de l\u2019ANAQ.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019objectif de ces \u00e9valuations est l\u2019am\u00e9lioration et la qualification des programmes enseign\u00e9s dans les \u00c9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et technique de Guin\u00e9e, afin de permettre aux Etudiants de s\u2019ins\u00e9rer sur le march\u00e9 de l\u2019emploi, a d\u00e9clar\u00e9 Pr Kabinet OULARE. Au terme de cette \u00e9valuation, les \u00e9tablissements priv\u00e9s ont enregistr\u00e9 15 programmes qui n\u2019ont pas eu d\u2019avis favorables contre 21 pour les \u00e9tablissements publics soit 36. Ceci dit, les \u00e9tablissements qui ont soumis ces programmes doivent revoir leur contenus a-t-il-ajout\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Les programmes soumis \u00e0 cette session d\u2019\u00e9valuation et qui n\u2019ont pas pu avoir d\u2019accr\u00e9ditation doivent se remettre \u00e0 la t\u00e2che pour obtenir le niveau de qualit\u00e9 souhait\u00e9. Les programmes qui ont \u00e9t\u00e9 accr\u00e9dit\u00e9s doivent continuer \u00e0 travailler pour maintenir le cap et corriger les lacunes qui ont \u00e9t\u00e9 constat\u00e9es. Donc, \u00e0 tous les niveaux, le travail doit continuer. Que le programme soit accr\u00e9dit\u00e9 ou pas, il y a des recommandations qui ont \u00e9t\u00e9 formul\u00e9es \u00e0 tous les programmes. A chacun d\u2019eux d\u2019am\u00e9liorer son score par rapport aux futures \u00e9valuations \u00bb, <\/strong>a expliqu\u00e9 le secr\u00e9taire ex\u00e9cutif de l\u2019ANAQ.<\/p>\n\n\n\n A noter que les grands absents de cette liste, sont l\u2019Universit\u00e9 Gamal Abdel Nasser de Conakry, l\u2019Institut Sup\u00e9rieur des Sciences de l\u2019Education de Guin\u00e9e (ISSEG), l\u2019Universit\u00e9 Julius Ny\u00e9r\u00e9r\u00e9 de KANKAN et l\u2019Universit\u00e9 de Lab\u00e9, toutes disqualifi\u00e9es pour d\u00e9faut de d\u00e9p\u00f4t du rapport d\u2019auto\u00e9valuation.<\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats provisoires en d\u00e9but f\u00e9vrier, l\u2019Autorit\u00e9 Nationale d\u2019Assurance Qualit\u00e9 (ANAQ-Guin\u00e9e) a publi\u00e9 ce mardi, 2 mars 2021, les r\u00e9sultats d\u00e9finitifs des \u00e9valuations pour l\u2019accr\u00e9ditation des programmes, session 2019-2020. Cette pr\u00e9sentation a \u00e9t\u00e9 faite par le Secr\u00e9tariat Ex\u00e9cutif de l\u2019Autorit\u00e9 Nationale d\u2019Assurance Qualit\u00e9 dans l\u2019Enseignement, la Formation et la Recherche Scientifique, a-t-on […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":7402,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9,2,13,7,6,8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7401"}],"collection":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7401"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7403,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7401\/revisions\/7403"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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