Pour mener \u00e0 bien cette discussion, il importe que le MENA (minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale et de l\u2019Alphab\u00e9tisation) distingue deux choses : l\u2019ouverture des classes et la question du maintien ou non des examens nationaux. Et m\u00eame, avant toutes ces consid\u00e9rations, l\u2019id\u00e9e d\u2019une \u00e9valuation de la r\u00e9ussite ou non des cours en ligne m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre soulev\u00e9e, afin de d\u00e9terminer l\u2019\u00e9tendue des \u00e9l\u00e8ves et des r\u00e9gions qui ont r\u00e9ellement pu b\u00e9n\u00e9ficier des cours \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n La n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une telle \u00e9valuation sera indispensable si le gouvernement entend par exemple maintenir les examens nationaux, car s\u2019il s\u2019av\u00e8re que les \u00e9l\u00e8ves guin\u00e9ens n\u2019ont pas b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 \u00e9quitablement des cours en ligne, il serait injustice et contre le bon sens de maintenir les examens nationaux.<\/p>\n\n\n\n Ainsi, pour ne pas sacrifier des jeunes \u00e0 l\u2019autel de l\u2019improvisation, on ne peut exclure dans les discussions sur l\u2019ouverture des classes, les consid\u00e9rations li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 et \u00e0 la justice en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation. <\/p>\n\n\n\n Il en va de l\u2019avenir d\u2019une jeunesse \u00e0 qui il n\u2019incombe, au demeurant, aucune responsabilit\u00e9 dans l\u2019av\u00e8nement du coronavirus. La question restera enti\u00e8re de savoir cependant comment \u00e9valuer que tous les \u00e9l\u00e8ves guin\u00e9ens ont eu un acc\u00e8s \u00e9gal aux cours \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n Devant cette difficult\u00e9, les efforts peuvent consister \u00e0 envisager d\u2019autres possibilit\u00e9s. Ouvrir les classes, pour \u00e9viter une ann\u00e9e blanche, mais penser \u00e0 des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation qui ne prennent plus la forme d\u2019examens nationaux.<\/p>\n\n\n\n Dans cette perspective, il s\u2019agira de mettre en place un programme de rattrapage intensif, se concentrer sur l\u2019acquisition de comp\u00e9tences essentielles aux classes suivantes dans le cas bien s\u00fbr o\u00f9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en est pens\u00e9 en termes de comp\u00e9tences ! Ensuite, l\u2019\u00e9valuation portera uniquement sur la mati\u00e8re vue en classe, \u00e9tant entendu qu\u2019il sera difficile d\u2019\u00e9valuer que les \u00e9l\u00e8ves ont pu b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un acc\u00e8s \u00e9gal aux cours \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n Cette possibilit\u00e9 implique de prolonger l\u2019ann\u00e9e scolaire au-del\u00e0 des mois officiellement pr\u00e9vus. Jusqu\u2019o\u00f9 ? Quelles que soient les dates pr\u00e9vues, il sera important de pr\u00e9voir une diff\u00e9rence de trois semaines, minimalement, entre la fin de cette pr\u00e9sente ann\u00e9e scolaire et la reprise de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2020-2021.<\/p>\n\n\n\n L\u2019autre possibilit\u00e9 consiste \u00e0 d\u00e9clarer une ann\u00e9e blanche, au motif r\u00e9el que l\u2019ann\u00e9e scolaire 2019-2020 n\u2019a pas totalis\u00e9 plus de deux mois de cours. De m\u00eame, le facteur aggravant qu\u2019a repr\u00e9sent\u00e9 le COVID-19 a plong\u00e9 le pays et le milieu \u00e9ducatif en particulier dans une situation de d\u00e9tresse telle qu\u2019il n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 possible de mettre en place des mesures d\u2019adaptation permettant une reprise r\u00e9elle et efficace des cours sous forme virtuelle.<\/p>\n\n\n\n Ce serait en tout cas le r\u00f4le d\u2019une \u00e9valuation publique de confirmer ou d\u2019infirmer le constat pr\u00e9c\u00e9dent. Enfin, la p\u00e9riode des vacances approche et nous entrons dans une saison pluvieuse susceptible de repr\u00e9senter un obstacle au d\u00e9placement d\u2019une majorit\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Ces facteurs et bien d\u2019autres pourraient \u00eatre mobilis\u00e9s en faveur d\u2019une ann\u00e9e blanche, bien qu\u2019une telle d\u00e9cision conduira \u00e0 affronter d\u2019autres probl\u00e8mes collat\u00e9raux : le cas des parents qui ont d\u00e9j\u00e0 pay\u00e9 la moiti\u00e9 ou l\u2019ann\u00e9e scolaire en entier, pour les \u00e9coles priv\u00e9es ; le salaire des enseignants ; baisse de revenus pour les \u00e9tablissements d\u2019enseignement priv\u00e9, etc. Il semble donc que le gouvernement soit en face d\u2019un r\u00e9el casse-t\u00eate et donc que son action gagnerait en efficacit\u00e9 s\u2019il impliquait, dans ses discussions, le milieu \u00e9ducatif dans son ensemble.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/universiteactu.com\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/\u00e9l\u00e8ves-candidats-bac.jpg\")
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