{"id":325,"date":"2017-03-16T09:12:25","date_gmt":"2017-03-16T08:12:25","guid":{"rendered":"http:\/\/universiteactu.com\/?p=325"},"modified":"2017-03-16T09:12:25","modified_gmt":"2017-03-16T08:12:25","slug":"ua-premier-rapport-de-la-commission-nationale-de-reflexion-sur-la-reforme-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universiteactu.com\/?p=325","title":{"rendered":"UA: Premier rapport de la commission nationale de r\u00e9flexion sur la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"<p><strong>Premier rapport de la commission nationale de r\u00e9flexion sur la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation<\/strong><\/p>\n<p>R\u00e9former le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en, c\u2019est l\u2019objectif que s\u2019est fix\u00e9 \u00a0le gouvernement CONDE. D\u2019o\u00f9 la cr\u00e9ation \u00a0d\u2019une commission de r\u00e9flexion au mois de novembre 2016 .Sa \u00a0mission\u00a0est de faire non seulement un diagnostic auxquels est confront\u00e9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en mais aussi\u00a0\u00a0 propos\u00e9 des solutions pour redorer l\u2019image du secteur \u00e9ducatif guin\u00e9en.<\/p>\n<p>Lors d\u2019une conf\u00e9rence de presse qu\u2019ils ont anim\u00e9e ce mercredi 15 mars, les membres de la commission nationale de r\u00e9flexion sur la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation ont expliqu\u00e9 les diff\u00e9rents probl\u00e8mes dont souffre le syst\u00e8me. Ils ont par ailleurs \u00a0propos\u00e9 des pistes de solutions.<\/p>\n<p>Le rapport de la commission indique que la situation du syst\u00e8me \u00e9ducatif est touch\u00e9e \u00a0par un manque de coh\u00e9rence entre les diff\u00e9rents paliers du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n<p>\u00ab Cette situation a pour r\u00e9sultat le cloisonnement entre les diff\u00e9rents ordres d\u2019enseignement, une faible coop\u00e9ration et une faible gestion commune des questions transversales comme par exemple la gestion du flux des \u00e9l\u00e8ves, l\u2019harmonisation des fili\u00e8res aux diff\u00e9rents niveaux du syst\u00e8me, la d\u00e9finition des passerelles, l\u2019organisation des examens et les dipl\u00f4mes qui en r\u00e9sultent \u00bb, a expliqu\u00e9 le Pr Amadou Bano Barry, avant d\u2019affirmer que le constat montre une quasi absence de l\u2019Etat au niveau de l\u2019offre \u00e9ducative du pr\u00e9scolaire : \u00ab uniquement deux \u00e9coles publiques \u00e0 Conakry et quelques centres d\u2019encadrement communautaires (CEC) \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du pays pour plus de 1500 \u00e9coles maternelles priv\u00e9es, alors que les \u00e9tudes actuelles indiquent tr\u00e8s clairement le lien entre la r\u00e9ussite scolaire des enfants et le fait de fr\u00e9quenter une \u00e9cole maternelle. \u00bb<\/p>\n<p>Selon les membres de ladite commission, c\u2019est cette insuffisance qui explique la faible\u00a0 ma\u00eetrise des fondamentaux en fran\u00e7ais notamment lire, \u00e9crire et compter, mais aussi le nombre tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9 d\u2019\u00e9checs et d\u2019abandons de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9parpillement des ressources humaines qualifi\u00e9es et mat\u00e9rielles entre une multitude d\u2019\u00e9tablissements d\u2019enseignement et de recherche serait aussi un handicap majeur pour l\u2019\u00e9cole guin\u00e9enne et cela, selon les conf\u00e9renciers, r\u00e9duit leur comp\u00e9titivit\u00e9 sur le march\u00e9 international du savoir.<\/p>\n<p>Pour trouver des solutions \u00e0 tous ces probl\u00e8mes, Pr Bano indique que la commission a propos\u00e9 de revisiter, actualiser et harmoniser les textes r\u00e9gissant le syst\u00e8me \u00e9ducatif en mettant en coh\u00e9rence avec les lois, codes, d\u00e9crets de la gouvernance institutionnelle et socio\u00e9conomique. Cette action devra se faire par le renforcement de la l\u00e9gislation dans l\u2019enseignement priv\u00e9 dans les diff\u00e9rents secteurs en r\u00e9servant le nom \u00e0 l\u2019Etat, le monopole de la formation pour les secteurs de la sant\u00e9 et de l\u2019\u00e9ducation.\u00a0 Selon Pr Bano, il s\u2019agit de r\u00e9server la formation des formateurs au niveau de l\u2019\u00e9ducation et de la sant\u00e9 uniquement \u00e0 l\u2019Etat comme cela se passe dans plusieurs pays.<\/p>\n<p>La cr\u00e9ation de l\u2019office du baccalaur\u00e9at, la r\u00e9vision du mode de gestion et d\u2019attribution des bourses d\u2019\u00e9tudes et d\u2019entretien, l\u2019application du principe de gratuit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif pour les enfants de 3 \u00e0 16 ans, sont entre autres des propositions faites par la commission de r\u00e9flexion. Ces recommandations devraient commencer \u00e0 entrer en vigueur \u00e0 partir du mois de septembre prochain a indiqu\u00e9 les membres de la commission nationale de r\u00e9flexion sur la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Premier rapport de la commission nationale de r\u00e9flexion sur la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation R\u00e9former le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en, c\u2019est l\u2019objectif que s\u2019est fix\u00e9 \u00a0le gouvernement CONDE. 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