Notre r\u00e9daction a rencontr\u00e9 Mamadou Path\u00e9 DIENG, Pr\u00e9sident du Groupe Ahmadou DIENG, le plus grand groupe \u00e9ducatif priv\u00e9 de Guin\u00e9e, intervenant de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9 en passant par la formation professionnelle, pr\u00e9sent dans trois des quatre r\u00e9gions du pays. Dans cet entretien, il partage sa vision sur la suppression annonc\u00e9e de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en 7\u1d49 Ann\u00e9e (CEE) et l\u2019avenir de l\u2019\u00c9ducation en Guin\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
D\u00e8s le d\u00e9but de notre \u00e9change, Mamadou Path\u00e9 DIENG a tenu \u00e0 saluer le courage du Gouvernement, du CNRD et surtout du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, qui, selon lui, \u00ab a initi\u00e9 un changement profond dans notre pays que nous devons tous encourager. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Il poursuit avec calme :<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Le sujet dont nous parlons aujourd\u2019hui, la suppression de l\u2019examen de 7\u1d49 Ann\u00e9e, a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 et repens\u00e9 depuis les ind\u00e9pendances. Beaucoup en ont parl\u00e9, mais il faut du courage et de la d\u00e9termination pour prendre les d\u00e9cisions difficiles, celles qui engagent r\u00e9ellement le pays sur la voie du progr\u00e8s. Je n\u2019ai aucun doute que des analyses pertinentes seront men\u00e9es et que la d\u00e9cision idoine sera prise dans l\u2019int\u00e9r\u00eat de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Revenant sur l\u2019origine du CEE, il nous explique que cet Examen est un h\u00e9ritage colonial, mis en place pour s\u00e9lectionner les rares enfants qui pouvaient continuer au coll\u00e8ge.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Aujourd\u2019hui, le contexte a \u00e9volu\u00e9. Nous voulons que chaque enfant guin\u00e9en reste \u00e0 l\u2019\u00e9cole jusqu\u2019\u00e0 16 ans au moins, conform\u00e9ment \u00e0 notre engagement en faveur de l\u2019\u00e9ducation de base obligatoire. Cet examen est devenu une barri\u00e8re pour beaucoup d\u2019enfants, notamment ceux issus des zones rurales. C\u2019est pourquoi je salue \u00e9galement le leadership du ministre CEDY, un professionnel chevronn\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation qui comprend les r\u00e9alit\u00e9s de notre syst\u00e8me et qui souhaite faciliter l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sans sacrifier la qualit\u00e9. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Quand nous lui demandons quels avantages apporterait la suppression de cet Examen, il marque un temps de r\u00e9flexion avant de r\u00e9pondre avec franchise :<\/p>\n\n\n\n
\u00ab D\u2019abord, cela permettrait \u00e0 tous les enfants de poursuivre leurs \u00e9tudes sans \u00eatre bloqu\u00e9s par un examen unique qui g\u00e9n\u00e8re un stress \u00e9norme chez les enfants et leurs parents. Supprimer cet obstacle alignerait notre politique \u00e9ducative sur l\u2019obligation scolaire jusqu\u2019\u00e0 16 ans, et les ressources mobilis\u00e9es pour organiser cet examen pourraient \u00eatre investies dans l\u2019am\u00e9lioration des infrastructures scolaires, des manuels et la formation continue des enseignants. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Mais il ne cache pas les risques potentiels d\u2019une suppression mal pr\u00e9par\u00e9e :<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Si nous supprimons cet examen sans mesures d\u2019accompagnement s\u00e9rieuses, nous risquons de voir des \u00e9l\u00e8ves acc\u00e9der au coll\u00e8ge sans les bases n\u00e9cessaires, ce qui compliquera leur parcours, notamment au moment du BEPC. Nous devons aussi anticiper pour \u00e9viter la surcharge des classes dans les coll\u00e8ges, et former les enseignants pour que l\u2019\u00e9valuation continue remplace efficacement cet examen comme outil de mesure du niveau des \u00e9l\u00e8ves. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Sur les exp\u00e9riences des autres pays, Mamadou Path\u00e9 DIENG explique que plusieurs pays voisins francophones avancent sur cette question.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Au S\u00e9n\u00e9gal, le CFEE existe encore mais son r\u00f4le \u00e9volue. Au Mali et au Burkina Faso, son caract\u00e8re \u00e9liminatoire a \u00e9t\u00e9 att\u00e9nu\u00e9. La C\u00f4te d\u2019Ivoire l\u2019a supprim\u00e9, m\u00eame si des d\u00e9fis de niveau persistent en 6\u1d49, et en Gambie, le passage au coll\u00e8ge est automatique. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Quant aux pays Anglophones africains, il note que le Kenya et le Ghana maintiennent des Examens en fin de primaire mais avec plus de flexibilit\u00e9 pour l\u2019orientation, et en Afrique du Sud, il n\u2019y a pas d\u2019Examen \u00e9liminatoire, mais des tests de diagnostic r\u00e9guliers et un suivi des \u00c9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Sur le plan international, il cite la Finlande, le Canada et la France, qui n\u2019ont pas d\u2019Examen de s\u00e9lection en fin de primaire, pr\u00e9f\u00e9rant l\u2019\u00e9valuation continue, tout en offrant des dispositifs de soutien pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Concernant les pr\u00e9alables pour la Guin\u00e9e avant une telle r\u00e9forme, Mamadou Path\u00e9 DIENG insiste :<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Il faut pr\u00e9parer les enseignants \u00e0 l\u2019\u00e9valuation continue et mettre en place des tests diagnostiques en d\u00e9but de 7\u1d49 ann\u00e9e pour \u00e9valuer les acquis des \u00e9l\u00e8ves. Il faut \u00e9galement impliquer les parents pour qu\u2019ils accompagnent leurs enfants, et renforcer les capacit\u00e9s d\u2019accueil des coll\u00e8ges. Surtout, il faut maintenir le dialogue avec les enseignants, les syndicats et les parents pour anticiper les d\u00e9fis. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Pour conclure, il affirme avec conviction que cette r\u00e9forme peut profond\u00e9ment transformer le syst\u00e8me \u00c9ducatif guin\u00e9en :<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Cela pourrait augmenter le taux de scolarisation au coll\u00e8ge, r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s entre zones rurales et urbaines, et moderniser notre syst\u00e8me \u00e9ducatif en le rendant plus inclusif et plus \u00e9quitable. Mais cela ne doit pas signifier un rel\u00e2chement des exigences acad\u00e9miques. Supprimer l\u2019examen, ce n\u2019est pas supprimer l\u2019exigence, mais c\u2019est choisir d\u2019\u00e9valuer autrement pour mieux accompagner nos enfants. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Avec un sourire serein, il termine :<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Je renouvelle mon soutien au Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, au gouvernement et au CNRD pour cette dynamique de transformation. Je f\u00e9licite \u00e9galement le ministre CEDY pour son engagement. L\u2019\u00e9ducation est notre avenir, et c\u2019est ensemble que nous r\u00e9ussirons cette r\u00e9forme pour le bien de nos enfants et de notre nation. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Interview r\u00e9alis\u00e9e par : SOW Telico pour, Education Actu.com et UniversiteActu.com<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Notre r\u00e9daction a rencontr\u00e9 Mamadou Path\u00e9 DIENG, Pr\u00e9sident du Groupe Ahmadou DIENG, le plus grand groupe \u00e9ducatif priv\u00e9 de Guin\u00e9e, intervenant de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9 en passant par la formation professionnelle, pr\u00e9sent dans trois des quatre r\u00e9gions du pays. Dans cet entretien, il partage sa vision sur la suppression annonc\u00e9e de l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":32273,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[23,2,24,21,22],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32280"}],"collection":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=32280"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32281,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32280\/revisions\/32281"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/32273"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=32280"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=32280"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=32280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}