<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9volution technologique, notamment de la t\u00e9l\u00e9phonie mobile, entra\u00eene un\nchangement d\u2019habitudes. D\u00e9sormais, de plus en plus de jeunes communiquent \u00e0\ntravers des messages (SMS) \u00e9crits le plus souvent avec des abr\u00e9viations. Si\ncette m\u00e9thode permet aux int\u00e9ress\u00e9s de gagner en temps en communiquant plus\nrapidement, elle a cependant un impact sur le niveau des \u00e9l\u00e8ves notamment en\northographe. C\u2019est en tout cas l\u2019avis de S\u00e9kou Tour\u00e9, professeur de Fran\u00e7ais au\nlyc\u00e9e Kip\u00e9 (Conakry).<\/p>\n\n\n\n
L\u2019enseignant explique que les abr\u00e9viations ne sont pas mauvaises en soit,\nmais la fa\u00e7on dont les jeunes les utilisent aujourd\u2019hui impacte s\u00e9rieusement la\nformation des \u00e9l\u00e8ves. \u00ab Cela a un impact, pas seulement sur le niveau des\n\u00e9l\u00e8ves en orthographe, mais sur la formation en g\u00e9n\u00e9ral. Parce que quand on dit\n\u00e9l\u00e8ve, il y a deux choses : c\u2019est l\u2019information et la formation. La troisi\u00e8me\nchose, c\u2019est lui-m\u00eame qui se donne cela, c\u2019est la transformation.\nL\u2019information, c\u2019est de venir en classe, suivre tout ce que l\u2019enseignant va\ndonner comme th\u00e9orie par rapport \u00e0 une discipline et par rapport \u00e0 l\u2019objectif\nqu\u2019il s\u2019est fix\u00e9. L\u2019enfant maintenant, en \u00e9coutant, doit faire des prises de\nnotes. Mais, dans ses prises de notes, avec le progr\u00e8s scientifique, technique\net technologique, nous assistons \u00e0 une d\u00e9perdition qui ne dit pas son nom.<\/p>\n\n\n\n
Et quelle que soit la volont\u00e9 de l\u2019enseignant, si l\u2019enfant va dans une\nautre r\u00e9alit\u00e9 diff\u00e9rente de celle du ma\u00eetre, il sera difficile qu\u2019il se\nretrouve. Avec le d\u00e9veloppement de la t\u00e9l\u00e9phonie surtout, vous verrez\naujourd\u2019hui que les gens qui sont du m\u00eame monde ou de la m\u00eame g\u00e9n\u00e9ration ont\nles m\u00eames fa\u00e7ons de comprendre les choses. Donc c\u2019est l\u2019effet de la\nmondialisation technologique. Les abr\u00e9viations sont bonnes, mais pas dans tous\nles cas. Il faut savoir quand, comment et pourquoi abr\u00e9ger. Lorsque vous prenez\nnote pour vous-m\u00eames, vous pouvez abr\u00e9ger.<\/p>\n\n\n\n
Mais, lorsque vous \u00eates en train de prendre note pour d\u2019autres ou lorsque\nvous \u00e9crivez dans votre cahier de le\u00e7ons, vous ne devez pas abr\u00e9ger. Parce que\nvous pouvez un jour pr\u00eater votre cahier \u00e0 vos petits fr\u00e8res, qui n\u2019auront pas\nforc\u00e9ment la m\u00eame compr\u00e9hension que vous. Mais, lorsque vous vous habituez trop\naux abr\u00e9viations, m\u00eame quand vous serez amen\u00e9 \u00e0 faire un \u00e9crit administratif\ncomme une demande par exemple, il vous sera difficile d\u2019\u00e9crire correctement\ncertains mots parce que leur orthographe vous \u00e9chappe \u00bb, a-t-il expliqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Selon lui, il arrive m\u00eame parfois de trouver des abr\u00e9viations sur les\ncopies des \u00e9l\u00e8ves lors des \u00e9valuations. Une situation, dit-il, qu\u2019il ne tol\u00e8re\ngu\u00e8re. Pourtant, souligne l\u2019enseignant, les \u00e9l\u00e8ves sont souvent sensibilis\u00e9s\nsur cette question en classes. \u00ab Moi qui viens pour un cours de 2 heures, je sais\nque j\u2019ai un programme \u00e0 finir. Je suis dans une classe de terminale, moralement\nje me sens oblig\u00e9 de terminer le programme. Et quand je finis t\u00f4t, on en vient\nmaintenant \u00e0 certaines choses comme les abr\u00e9viations : quels sont leurs\navantages et leurs inconv\u00e9nients ? On l\u2019explique aux \u00e9l\u00e8ves. Parce que nous\napprenons aux \u00e9l\u00e8ves la prise des notes avec les abr\u00e9viations conventionnelles,\nmais on leur dit que cela ne se fait qu\u2019\u00e0 certains moments. Parce que lorsque\nqu\u2019on fait de cela un m\u00e9tier, \u00e7a devient une habitude qui ne cesse pas, l\u00e0 ce\nn\u2019est pas bon. On n\u2019abr\u00e8ge pas quand on veut, l\u00e0 o\u00f9 on veut et comment on veut\n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Face \u00e0 la mont\u00e9e en puissance du ph\u00e9nom\u00e8ne d\u2019abr\u00e9viations favoris\u00e9e par la\ncommunication par SMS, S\u00e9kou Tour\u00e9 pense que les autorit\u00e9s \u00e9ducatives doivent\nprendre la situation \u00e0 bras le corps. \u00ab La solution, c\u2019est d\u2019interpeller les\nd\u00e9cideurs. Il faut que l\u2019autorit\u00e9 publique fasse de cela une priorit\u00e9, organise\nvraiment des journ\u00e9es des SMS, fasse de cela une pr\u00e9occupation nationale. Voir\nles avantages et inconv\u00e9nients. Au secondaire, \u00e7a va un peu, mais \u00e0\nl\u2019Universit\u00e9 c\u2019est le syst\u00e8me des brochures. Le Professeur vient expliquer son\ncours, et l\u2019\u00e9tudiant est incapable de prendre note. Donc, il faut interpeller\nles autorit\u00e9s l\u00e0-dessus \u00bb, lance ce professeur de Fran\u00e7ais.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9volution technologique, notamment de la t\u00e9l\u00e9phonie mobile, entra\u00eene un\nchangement d\u2019habitudes. D\u00e9sormais, de plus en plus de jeunes communiquent \u00e0\ntravers des messages (SMS) \u00e9crits le plus souvent avec des abr\u00e9viations. Si\ncette m\u00e9thode permet aux int\u00e9ress\u00e9s de gagner en temps en communiquant plus\nrapidement, elle a cependant un impact sur le niveau des \u00e9l\u00e8ves notamment en\northographe. C\u2019est en tout cas l\u2019avis de S\u00e9kou Tour\u00e9, professeur de Fran\u00e7ais au\nlyc\u00e9e Kip\u00e9 (Conakry).<\/p>\n\n\n\n
L\u2019enseignant explique que les abr\u00e9viations ne sont pas mauvaises en soit,\nmais la fa\u00e7on dont les jeunes les utilisent aujourd\u2019hui impacte s\u00e9rieusement la\nformation des \u00e9l\u00e8ves. \u00ab Cela a un impact, pas seulement sur le niveau des\n\u00e9l\u00e8ves en orthographe, mais sur la formation en g\u00e9n\u00e9ral. Parce que quand on dit\n\u00e9l\u00e8ve, il y a deux choses : c\u2019est l\u2019information et la formation. La troisi\u00e8me\nchose, c\u2019est lui-m\u00eame qui se donne cela, c\u2019est la transformation.\nL\u2019information, c\u2019est de venir en classe, suivre tout ce que l\u2019enseignant va\ndonner comme th\u00e9orie par rapport \u00e0 une discipline et par rapport \u00e0 l\u2019objectif\nqu\u2019il s\u2019est fix\u00e9. L\u2019enfant maintenant, en \u00e9coutant, doit faire des prises de\nnotes. Mais, dans ses prises de notes, avec le progr\u00e8s scientifique, technique\net technologique, nous assistons \u00e0 une d\u00e9perdition qui ne dit pas son nom.<\/p>\n\n\n\n
Et quelle que soit la volont\u00e9 de l\u2019enseignant, si l\u2019enfant va dans une\nautre r\u00e9alit\u00e9 diff\u00e9rente de celle du ma\u00eetre, il sera difficile qu\u2019il se\nretrouve. Avec le d\u00e9veloppement de la t\u00e9l\u00e9phonie surtout, vous verrez\naujourd\u2019hui que les gens qui sont du m\u00eame monde ou de la m\u00eame g\u00e9n\u00e9ration ont\nles m\u00eames fa\u00e7ons de comprendre les choses. Donc c\u2019est l\u2019effet de la\nmondialisation technologique. Les abr\u00e9viations sont bonnes, mais pas dans tous\nles cas. Il faut savoir quand, comment et pourquoi abr\u00e9ger. Lorsque vous prenez\nnote pour vous-m\u00eames, vous pouvez abr\u00e9ger.<\/p>\n\n\n\n
Mais, lorsque vous \u00eates en train de prendre note pour d\u2019autres ou lorsque\nvous \u00e9crivez dans votre cahier de le\u00e7ons, vous ne devez pas abr\u00e9ger. Parce que\nvous pouvez un jour pr\u00eater votre cahier \u00e0 vos petits fr\u00e8res, qui n\u2019auront pas\nforc\u00e9ment la m\u00eame compr\u00e9hension que vous. Mais, lorsque vous vous habituez trop\naux abr\u00e9viations, m\u00eame quand vous serez amen\u00e9 \u00e0 faire un \u00e9crit administratif\ncomme une demande par exemple, il vous sera difficile d\u2019\u00e9crire correctement\ncertains mots parce que leur orthographe vous \u00e9chappe \u00bb, a-t-il expliqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Selon lui, il arrive m\u00eame parfois de trouver des abr\u00e9viations sur les\ncopies des \u00e9l\u00e8ves lors des \u00e9valuations. Une situation, dit-il, qu\u2019il ne tol\u00e8re\ngu\u00e8re. Pourtant, souligne l\u2019enseignant, les \u00e9l\u00e8ves sont souvent sensibilis\u00e9s\nsur cette question en classes. \u00ab Moi qui viens pour un cours de 2 heures, je sais\nque j\u2019ai un programme \u00e0 finir. Je suis dans une classe de terminale, moralement\nje me sens oblig\u00e9 de terminer le programme. Et quand je finis t\u00f4t, on en vient\nmaintenant \u00e0 certaines choses comme les abr\u00e9viations : quels sont leurs\navantages et leurs inconv\u00e9nients ? On l\u2019explique aux \u00e9l\u00e8ves. Parce que nous\napprenons aux \u00e9l\u00e8ves la prise des notes avec les abr\u00e9viations conventionnelles,\nmais on leur dit que cela ne se fait qu\u2019\u00e0 certains moments. Parce que lorsque\nqu\u2019on fait de cela un m\u00e9tier, \u00e7a devient une habitude qui ne cesse pas, l\u00e0 ce\nn\u2019est pas bon. On n\u2019abr\u00e8ge pas quand on veut, l\u00e0 o\u00f9 on veut et comment on veut\n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Face \u00e0 la mont\u00e9e en puissance du ph\u00e9nom\u00e8ne d\u2019abr\u00e9viations favoris\u00e9e par la\ncommunication par SMS, S\u00e9kou Tour\u00e9 pense que les autorit\u00e9s \u00e9ducatives doivent\nprendre la situation \u00e0 bras le corps. \u00ab La solution, c\u2019est d\u2019interpeller les\nd\u00e9cideurs. Il faut que l\u2019autorit\u00e9 publique fasse de cela une priorit\u00e9, organise\nvraiment des journ\u00e9es des SMS, fasse de cela une pr\u00e9occupation nationale. Voir\nles avantages et inconv\u00e9nients. Au secondaire, \u00e7a va un peu, mais \u00e0\nl\u2019Universit\u00e9 c\u2019est le syst\u00e8me des brochures. Le Professeur vient expliquer son\ncours, et l\u2019\u00e9tudiant est incapable de prendre note. Donc, il faut interpeller\nles autorit\u00e9s l\u00e0-dessus \u00bb, lance ce professeur de Fran\u00e7ais.<\/p>\n\n\n\n
SOW Telico <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L\u2019\u00e9volution technologique, notamment de la t\u00e9l\u00e9phonie mobile, entra\u00eene un changement d\u2019habitudes. D\u00e9sormais, de plus en plus de jeunes communiquent \u00e0 travers des messages (SMS) \u00e9crits le plus souvent avec des abr\u00e9viations. Si cette m\u00e9thode permet aux int\u00e9ress\u00e9s de gagner en temps en communiquant plus rapidement, elle a cependant un impact sur le niveau des \u00e9l\u00e8ves […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2289,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[23,17,2,24,21,22,6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2288"}],"collection":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2288"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2288\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2290,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2288\/revisions\/2290"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2288"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2288"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2288"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}