Monsieur le Pr\u00e9sident du Conseil National de Transition<\/p>\n\n\n\n
Mesdames et Messieurs les Pr\u00e9sidents des Institutions R\u00e9publicaines<\/p>\n\n\n\n
Mesdames et Messieurs les Membres du Gouvernement<\/p>\n\n\n\n
Honorables Conseillers Nationaux Mesdames et Messieurs les membres du Corps diplomatique et consulaire<\/p>\n\n\n\n
Mesdames et Messieurs les Repr\u00e9sentants des Partenaires au D\u00e9veloppement<\/p>\n\n\n\n
Mesdames et Messieurs les Hauts cadres de l\u2019Administration<\/p>\n\n\n\n
Mesdames et Messieurs les fonctionnaires parlementaires<\/p>\n\n\n\n
Mesdames et Messieurs les Repr\u00e9sentants des M\u00e9dias<\/p>\n\n\n\n
Distingu\u00e9s invit\u00e9s, en vos grades et titres respectifs<\/p>\n\n\n\n
Mesdames et Messieurs<\/p>\n\n\n\n
C\u2019est pour moi un r\u00e9el plaisir et grand honneur de prendre la parole devant votre auguste Institution pour vous exposer la politique sectorielle de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019innovation.<\/p>\n\n\n\n
Permettez-moi tout d\u2019abord de renouveler mes remerciements et ma profonde gratitude aux Conseillers Nationaux de la Transition pour leur adh\u00e9sion sans faille aux diff\u00e9rents programmes et politiques de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. J\u2019ai l\u2019intime conviction que cette adh\u00e9sion sera renouvel\u00e9e lors des prochaines sessions sanctionnant cette d\u00e9claration. Monsieur le Pr\u00e9sident de la transition, chef de l\u2019\u00c9tat a confi\u00e9 au Premier ministre, Dr Bernard GOMOU, la responsabilit\u00e9 de mener l\u2019action gouvernementale et d\u2019adopter des mesures concr\u00e8tes qui nous permettront de sortir au plus vite du creux de la temp\u00eate. Ainsi, cet exercice rel\u00e8ve \u00e0 la fois d\u2019une tradition et exigence gouvernementale mais \u00e9galement est le prolongement de la politique g\u00e9n\u00e9rale que Monsieur le Premier ministre a expos\u00e9, le 14 d\u00e9cembre dernier.<\/p>\n\n\n\n
Il est un \u00e9l\u00e9ment de l\u2019effort de redressement national dans lequel nous sommes engag\u00e9s depuis le 05 septembre 2021.<\/p>\n\n\n\n
Monsieur le Pr\u00e9sident du Conseil National de la TransitionHonorables<\/p>\n\n\n\n
Conseillers Nationaux<\/p>\n\n\n\n
Depuis le 26 octobre 2021, le Pr\u00e9sident de la transition, Chef de l\u2019Etat, Chef supr\u00eame des arm\u00e9es, Son Excellence Colonel Mamadi DOUMBOUYA,<\/strong> m\u2019a honor\u00e9e de sa confiance en me confiant les reines du Minist\u00e8re de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019innovation, avec pour mission de qualifier et de perfectionner notre syst\u00e8me de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique.<\/p>\n\n\n\n Je profite de cette tribune pour rendre gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9ternel et exprimer toute ma gratitude au Chef de l\u2019Etat pour sa marque de confiance.<\/p>\n\n\n\n Monsieur le Pr\u00e9sident du Conseil National de la Transition<\/p>\n\n\n\n Honorables Conseillers Nationaux<\/p>\n\n\n\n Distingu\u00e9s invit\u00e9s<\/p>\n\n\n\n Comme nous le savons tous, notre pays est entr\u00e9 dans une Transition politique depuis le 05 septembre 2021. Cette Transition salu\u00e9e par les populations guin\u00e9ennes, toutes couches sociales et toutes composantes politiques et d\u2019organisations de soci\u00e9t\u00e9s civiles confondues, constitue un r\u00e9el espoir du peuple de Guin\u00e9e et de ses amis pour assurer une relance de l\u2019\u00e9lan de d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique de l\u2019un des pays d\u2019Afrique de l\u2019Ouest qui pr\u00e9sente les potentialit\u00e9s socio-\u00e9conomiques les plus prometteuses.<\/p>\n\n\n\n Paradoxalement, en d\u00e9pit de ces immenses richesses et tr\u00e8s importantes, les services sociaux de base sont en dessous de ce que les guin\u00e9ens sont en droit d\u2019esp\u00e9rer. Le niveau du capital humain, moteur de tout d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique, est faible. D\u2019ailleurs, les entreprises et les industries extractives n\u2019h\u00e9sitent pas \u00e0 importer des ressources humaines pour assurer leurs programmes de d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n La nouvelle politique soci\u00e9tale de la R\u00e9publique de Guin\u00e9e depuis l\u2019av\u00e8nement de la Transition en septembre 2021 entend s\u2019attaquer aux racines de ce mal dont quelques aspects ont \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9s ci-dessus. La Transition politique ouverte veut poser les bases d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 guin\u00e9enne aux aspirations nationales et aux responsabilit\u00e9s africaines tourn\u00e9es vers le d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique du pays et du continent, un d\u00e9veloppement visant \u00e0 impacter positivement la vie des populations de mani\u00e8re inclusive et \u00e9quitable. Elle veut assurer au peuple de Guin\u00e9e une \u00e9ducation de qualit\u00e9, formatrice d\u2019une jeunesse comp\u00e9tente, responsable, actrice du d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique de la Guin\u00e9e par son implication \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019une richesse nationale pour tous.<\/p>\n\n\n\n Le Minist\u00e8re de l\u2019enseignement Sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019Innovation constitue l\u2019outil par excellence susceptible d\u2019assurer cette transformation sociale. C\u2019est pourquoi le renouveau dans la vision, mais aussi dans la strat\u00e9gie pour y arriver est une condition essentielle pour faire de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur un d\u00e9partement de la formation d\u2019une intelligentsia capable de contribuer au d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique du pays et du continent.<\/p>\n\n\n\n Monsieur le Pr\u00e9sident du Conseil National de la Transition<\/p>\n\n\n\n Honorables Conseillers Nationaux<\/p>\n\n\n\n Pour bien juger de la politique que nous menons, il convient de rappeler que depuis plus d\u2019une d\u00e9cennie, le sous-secteur de l\u2019ESRSI a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9 par des \u00e9v\u00e8nements majeurs. Il s\u2019agit, entre autres :<\/p>\n\n\n\n Honorables Conseillers Nationaux<\/p>\n\n\n\n Distingu\u00e9s invit\u00e9s<\/p>\n\n\n\n Au regard de ce constat, des actions urgentes et coordonn\u00e9es \u00e9taient plus que n\u00e9cessaires afin d\u2019inverser la tendance, sur la base des 5 axes prioritaires d\u00e9finis par le CNRD.<\/p>\n\n\n\n En cette p\u00e9riode de rigueur, sous la direction clairvoyante de S.E. Le Colonel Mamadi DOUMBOUYA, Pr\u00e9sident de la Transition, Chef de l\u2019\u00c9tat et conform\u00e9ment \u00e0 ma Lettre de mission, assign\u00e9e par Monsieur le Premier Ministre, Chef de Gouvernement, nous avons r\u00e9orient\u00e9 le syst\u00e8me de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur vers la modernit\u00e9, la qualification et l\u2019adaptation des normes de gouvernance et de gestion des institutions d\u2019enseignement. Sur les aspects li\u00e9s au renforcement des organes de gouvernance, <\/strong>ces efforts nous ont permis d\u2019obtenir des r\u00e9sultats satisfaisants dont entre autres:<\/p>\n\n\n\n MESRSI en vue de la mise en place des Conseils d\u2019Administration des EPA ;<\/p>\n\n\n\n Dans l\u2019optique d\u2019am\u00e9liorer l\u2019offre de formation,<\/strong> il a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9 le projet de r\u00e9forme des programmes de formation afin de les adapter aux r\u00e9alit\u00e9s du march\u00e9 du travail. A cet effet, des discussions pouss\u00e9es et ouvertes ont \u00e9t\u00e9 entretenues avec tous les acteurs de notre syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et le monde socio-professionnel. Ce qui a permis de d\u00e9boucher sur une vision claire de ce que nous voulons faire, la m\u00e9thodologie \u00e0 envisager, la mise en place des organes de gouvernance du projet et le d\u00e9clenchement du processus de recrutement des cabinets en charge d\u2019appuyer la r\u00e9forme.<\/p>\n\n\n\n En mati\u00e8re d\u2019innovation, <\/strong>le d\u00e9partement a initi\u00e9 trois projets phares, \u00e0 savoir: la mise en place de 17 Espaces Num\u00e9riques de Travail (ENT) dans les IES du pays, le projet pilote d\u2019\u00e9tudiants entrepreneurs et le programme de Stage alternance.<\/p>\n\n\n\n Des actions concr\u00e8tes ont permis :<\/p>\n\n\n\n D\u2019autres actions importantes ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es en l\u2019occurrence :<\/strong><\/p>\n\n\n\n Mesdames et Messieurs,<\/p>\n\n\n\n Au cours de la r\u00e9alisation de ces prouesses, mon \u00e9quipe a \u00e9t\u00e9 confront\u00e9e \u00e0 plusieurs contraintes, dont les principales sont :<\/p>\n\n\n\n Concernant les projets sous financements des Partenaires Techniques et Financiers (FCE\/BAS, BOCEJ), des insuffisances s\u00e9rieuses ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 constat\u00e9es. Parmi celles-ci figurent :<\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s avoir fait le dessein de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique, tout en mettant un accent particulier sur les actions que nous avons men\u00e9es au cours de l\u2019ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e, je me fais le devoir de vous faire part de nos ambitions pour les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/p>\n\n\n\n Dans le cadre de l\u2019atteinte des objectifs du troisi\u00e8me volet du ProDEG, qui vise \u00e0 r\u00e9former l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, la recherche scientifique et l\u2019innovation pour mieux r\u00e9pondre aux besoins de d\u00e9veloppement du pays, nous avons retenus cinq (5) axes strat\u00e9giques \u00e0 savoir :<\/p>\n\n\n\n Axe 1 \u2013 Pilotage et Gouvernance<\/p>\n\n\n\n La probl\u00e9matique relative au pilotage et \u00e0 la gouvernance de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique renvoie aux insuffisances constat\u00e9es sur le plan organisationnel et sur celui des ressources humaines.<\/p>\n\n\n\n L\u2019objectif de cet axe est :<\/p>\n\n\n\n Axe 2 \u2013 Accroissement des capacit\u00e9s d\u2019accueil dans le syst\u00e8me universitaire<\/p>\n\n\n\n L\u2019accroissement des capacit\u00e9s d\u2019accueil dans le syst\u00e8me universitaire, \u00e0 travers la construction des infrastructures et des \u00e9quipements, concourt \u00e0 l\u2019expansion d\u2019une offre de formation publique \u00e9quitable et le renforcement du r\u00f4le de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur pour r\u00e9pondre aux besoins du d\u00e9veloppement socio-\u00e9conomique du pays. Les grands projets concerneront la construction des Classes Pr\u00e9paratoires aux Grandes Ecoles (CPGE) \u00e0 Dalaba et son \u00e9quipement ; la r\u00e9habilitation et l\u2019extension des quatre (4) universit\u00e9s r\u00e9gionales (Sonfonia, Kankan, Lab\u00e9 et N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9).<\/p>\n\n\n\n Ces constructions tiendront compte non seulement de l\u2019augmentation des effectifs dans les Sciences, Techniques, Ing\u00e9nieries et Math\u00e9matiques (STIM) mais aussi des personnes en situation de handicap.<\/p>\n\n\n\n Axe 3 \u2013 Int\u00e9gration de l\u2019innovation dans le syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique<\/p>\n\n\n\n L\u2019acc\u00e8s au num\u00e9rique est d\u00e9sormais incontournable pour l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un enseignement de qualit\u00e9 et \u00e0 une masse critique de ressources documentaires pour la recherche scientifique et l\u2019innovation. Or, les universit\u00e9s guin\u00e9ennes peinent \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier de ces avantages qu\u2019offrent le num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n La survenue du COVID-19 nous a largement \u00e9difi\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de digitaliser nos syst\u00e8mes d\u2019enseignements. Ainsi, ce programme vise \u00e0 r\u00e9duire le gap du sous-secteur de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019innovation afin de rendre les universit\u00e9s guin\u00e9ennes plus connect\u00e9es et plus comp\u00e9titives gr\u00e2ce \u00e0 la finalisation du projet de la mise en place des 17 Environnements Num\u00e9riques de Travail (ENT) dans les IES du pays et l\u2019interconnexion de tous les IES au niveau national.<\/p>\n\n\n\n D\u2019autres actions concr\u00e8tes<\/strong> seront \u00e9galement r\u00e9alis\u00e9es telles que :<\/p>\n\n\n\n Axe 4 \u2013 Am\u00e9lioration de l\u2019offre de formation dans les IES<\/p>\n\n\n\n Les insuffisances observ\u00e9es dans les IES du point de vue de la formation seront combl\u00e9es dans le cadre de ce quatri\u00e8me axe strat\u00e9gique. Ainsi, la carte des formations sera revue pour mieux tenir compte des besoins \u00e9mergents exprim\u00e9s par les soci\u00e9t\u00e9s mini\u00e8res, agroalimentaires, de production industrielle, de l\u2019\u00e9nergie, du tourisme et de l\u2019h\u00f4tellerie, de technologies de l\u2019information et de la communication et les services. Des efforts seront consentis dans le sens d\u2019une meilleure organisation des stages en entreprise, du lien entre la th\u00e9orie et la pratique en atelier ou en laboratoire, du renforcement du partenariat public et priv\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Axe 5 \u2013 Relance et revalorisation de la recherche<\/p>\n\n\n\n La recherche scientifique est un maillon essentiel pour le d\u00e9veloppement socio\u00e9conomique d\u2019un pays. A ce titre, elle permet de r\u00e9pondre non seulement aux probl\u00e8mes qui se posent \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9, mais aussi de pr\u00e9voir les changements \u00e0 venir afin de trouver des moyens d\u2019y faire face. Dans un monde en comp\u00e9tition, les nations les plus puissantes se d\u00e9marquent par leur capacit\u00e9 de recherche et d\u2019utilisation des fruits de cette recherche. Au courant de l\u2019ann\u00e9e 2023, le D\u00e9partement compte finaliser le processus d\u2019\u00e9laboration de la Politique Nationale de la Recherche et de l\u2019Innovation (PNRI) ; de cr\u00e9er un Fonds d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la recherche et \u00e0 l\u2019innovation ; d\u2019organiser le concours \u00ab Ma Th\u00e8se en 180 secondes \u00bb et la Semaine Nationale de la Recherche et de l\u2019Innovation (SENARI) ; d\u2019appuyer la recherche fondamentale dans les sciences sociales (Sociologie, \u00c9conomie, Gestion, etc.) ; et de soutenir plusieurs projets de recherche dans les Centres de recherche et les IES.<\/p>\n\n\n\n Mesdames et Messieurs,<\/p>\n\n\n\n Pour atteindre ces objectifs, le Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur de la Recherche scientifique et de l\u2019Innovation (MESRSI) compte sur un budget estim\u00e9 en 2023 \u00e0 Mille Soixante-treize milliards huit cent quatre-vingt-douze millions deux cent neuf mille cinq cent soixante-quinze Francs guin\u00e9ens <\/em><\/strong>(1 073 892 209 575 GNF), en baisse de 3% par rapport \u00e0 l\u2019ann\u00e9e 2022.<\/p>\n\n\n\n La r\u00e9partition des cr\u00e9dits budg\u00e9taires par titre est ventil\u00e9e comme suit :<\/p>\n\n\n\n Mesdames et Messieurs,<\/p>\n\n\n\n Au regard de l\u2019importance que rev\u00eat le secteur de l\u2019\u00e9ducation et afin d\u2019accroitre l\u2019efficacit\u00e9 de nos diff\u00e9rentes actions, le plaidoyer de mon d\u00e9partement est celui de prioriser davantage ce secteur, et en particulier celui du sous-secteur de l\u2019ESRSI, conform\u00e9ment aux engagements du gouvernement lors du sommet des Nations Unies \u00e0 New York en septembre<\/p>\n\n\n\n Ainsi, mon d\u00e9partement envisage poursuivre la mise en \u0153uvre des r\u00e9formes institutionnelles et la vulgarisation des textes, de prendre en compte tous les projets pendant la budg\u00e9tisation afin d\u2019aligner la LFI 2023 avec les projets du Minist\u00e8re, et d\u2019op\u00e9rationnaliser pleinement l\u2019Inspection G\u00e9n\u00e9rale (IG) par la mise \u00e0 disposition de moyens financiers, humains et techniques. Nous plaidons \u00e9galement pour un rehaussement du niveau de r\u00e9mun\u00e9ration des enseignants-chercheurs et chercheurs.<\/p>\n\n\n\n Monsieur le Pr\u00e9sident du Conseil National de la Transition<\/p>\n\n\n\n Honorables Conseillers Nationaux<\/p>\n\n\n\n Distingu\u00e9s invit\u00e9s<\/p>\n\n\n\n Pour conclure cette lettre de politique sectorielle du Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur, de la Recherche Scientifique et de l\u2019Innovation, permettez-moi de lancer un appel de sursaut patriotique \u00e0 toutes et \u00e0 tous en termes de mobilisation collective pour l\u2019atteinte de nos ambitions, car le MESRSI pourrait difficilement atteindre les objectifs escompt\u00e9s s\u2019il n\u2019est pas port\u00e9 par une volont\u00e9 commune.<\/p>\n\n\n\n Nous nous engageons r\u00e9solument en faveur de la pr\u00e9sente lettre de politique sectorielle et profitons de cette occasion solennelle, Monsieur le Pr\u00e9sident, Mesdames et Messieurs les Conseillers nationaux, pour vous remercier pour le regard bienveillant que vous portez \u00e0 notre secteur.<\/p>\n\n\n\n Je vous remercie !<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dre Diaka Sidib\u00e9<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Monsieur le Pr\u00e9sident du Conseil National de Transition Mesdames et Messieurs les Pr\u00e9sidents des Institutions R\u00e9publicaines Mesdames et Messieurs les Membres du Gouvernement Honorables Conseillers Nationaux Mesdames et Messieurs les membres du Corps diplomatique et consulaire Mesdames et Messieurs les Repr\u00e9sentants des Partenaires au D\u00e9veloppement Mesdames et Messieurs les Hauts cadres de l\u2019Administration Mesdames et […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":18543,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[9,17,2,13,7,6,8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18542"}],"collection":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18542"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18544,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18542\/revisions\/18544"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/18543"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}