{"id":16923,"date":"2022-09-22T15:29:09","date_gmt":"2022-09-22T13:29:09","guid":{"rendered":"http:\/\/universiteactu.com\/?p=16923"},"modified":"2022-09-22T15:29:12","modified_gmt":"2022-09-22T13:29:12","slug":"new-york-sommet-mondial-sur-leducation-la-guinee-prend-quatre-engagements","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universiteactu.com\/?p=16923","title":{"rendered":"New-York\u00a0\/Sommet mondial sur l\u2019\u00c9ducation : La Guin\u00e9e prend quatre engagements"},"content":{"rendered":"\n

A l\u2019image des autres pays, la Guin\u00e9e a particip\u00e9 aux travaux du Sommet mondial sur la transformation de l\u2019\u00c9ducation tenu du 16 au 19 septembre 2022 \u00e0 New-York aux \u00c9tats-Unis. La d\u00e9l\u00e9gation guin\u00e9enne \u00e9tait conduite par la ministre de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur, de la Recherche Scientifique et de l\u2019Innovation, Dre Diaka SIDIBE, accompagn\u00e9e du ministre de l\u2019Enseignement Pr\u00e9-Universitaire et de l\u2019Alphab\u00e9tisation, Guillaume HAWING, le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral du minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle, M. Youssouf Boundou SYLLA et la conseill\u00e8re en charge de l\u2019\u00c9ducation \u00e0 la Primature.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A l\u2019occasion de la cl\u00f4ture de cette rencontre mondiale sur la transformation du syst\u00e8me \u00c9ducatif, le Premier ministre Dr. Bernard GOUMOU a pris, par vid\u00e9oconf\u00e9rence, quatre (4) engagements du Gouvernement en faveur d\u2019une \u00c9ducation de qualit\u00e9 pour les prochaines ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Ces engagements sont entre autres :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Rendre l\u2019enseignement primaire et secondaire gratuits pour tous. Pour ce faire, les hautes autorit\u00e9s guin\u00e9ennes mobiliseront et rehausseront les ressources nationales allou\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9ducation en passant de 12% en 2022 \u00e0 16% en 2025, puis \u00e0 20% \u00e0 l\u2019horizon 2030 ;<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Poursuivre les r\u00e9formes \u00e9ducatives en cours qui visent la mise en \u0153uvre de programmes d\u2019\u00e9tudes bas\u00e9s sur le d\u00e9veloppement de l\u2019ensemble des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires (comp\u00e9tences de bases, comp\u00e9tences num\u00e9riques et des comp\u00e9tences de vie transf\u00e9rables) \u00e0 la transformation sociale et \u00e9conomique, en collaboration avec le secteur priv\u00e9 pour assurer la pertinence ;<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Mettre en place des syst\u00e8mes d\u2019apprentissage num\u00e9rique inclusifs, \u00e9quitables, r\u00e9silients et con\u00e7us pour le 21\u00e8me si\u00e8cle par le biais de politiques, de programmes et de partenariats public-priv\u00e9 qui garantissent un apprentissage abordable, accessible, pratique et durable \u00e0 tous les enfants en utilisant diverses modalit\u00e9s, notamment hors ligne, en ligne et mobile en s\u2019appuyant sur des enseignants ayant des comp\u00e9tences et aptitudes num\u00e9riques requises ;<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Transformer la profession enseignante en mettant en place des mesures pour la valoriser et la rendre attractive \u00e0 travers un recrutement transparent et un plan de carri\u00e8re ax\u00e9 sur l\u2019obligation des r\u00e9sultats, la motivation et la r\u00e9tention d\u2019enseignants de qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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