La gestion du d\u00e9partement en charge de l\u2019\u00e9ducation dans notre pays est sans doute mise au second plan.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9l\u00e8ves, parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, responsables d\u2019\u00e9coles, enseignants, d\u00e9partement de l\u2019\u00e9ducation, tout le monde a sa part de responsabilit\u00e9 pour cet \u00e9chec d\u00e9shonorant.<\/p>\n\n\n\n
Un taux d\u2019\u00e9chec aussi bas que celui-ci (9,37%) ne fait qu\u2019exposer la probl\u00e9matique de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, \u00e7a ne r\u00e9sout gu\u00e8re les probl\u00e8mes. <\/p>\n\n\n\n
En aucun cas nous devons nous f\u00e9liciter de ce r\u00e9sultat, car il n\u2019honore personne. Les examens ne finalisent qu\u2019un processus afin que l\u2019\u00e9l\u00e8ve puisse changer de cycle et de tenue. Si les autres niveaux (classes interm\u00e9diaires) sont bafou\u00e9s on ne peut obtenir que des r\u00e9sultats catastrophiques. Dans les classes d\u2019examens, le taux d\u2019\u00e9chec ne d\u00e9passe pas 5% et les m\u00eames \u00e9l\u00e8ves veulent d\u00e9crocher l\u2019examen dans la plus grande facilit\u00e9, cela est pratiquement impossible dans un examen s\u00e9rieux! <\/p>\n\n\n\n
\u00b0 \u00c9l\u00e8ves :<\/strong> la majorit\u00e9 n\u2019ont pas encore le sens des \u00e9tudes. L\u2019\u00e9l\u00e8ve est contraint de se rendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole, 6h de cours par jour pour rien; seul son corps se trouve en classe l\u2019esprit est ailleurs. Si l\u2019\u00e9cole ne motive pas l\u2019\u00e9l\u00e8ve, le rendement sera sans doute faible. Apr\u00e8s tout, ils (\u00e9l\u00e8ves) sont pr\u00eats \u00e0 tout pour l\u2019obtention de l\u2019examen. F\u00eater un anniversaire est plus important pour eux que de se pr\u00e9occuper d\u2019une s\u00e9ance de r\u00e9vision! <\/p>\n\n\n\n \u00b0 Parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves:<\/strong> beaucoup mettent leurs enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour se d\u00e9barrasser d\u2019eux \u00e0 la maison ou parce que le voisin d\u2019\u00e0 c\u00f4t\u00e9 a inscrit ses enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole; aucun m\u00e9canisme de suivi et contr\u00f4le par apr\u00e8s et d\u2019ailleurs certains ne savent m\u00eame pas o\u00f9 se trouve l\u2019\u00e9cole de leur enfant! <\/p>\n\n\n\n \u00b0 Responsables:<\/strong> Ceux du priv\u00e9 ne m\u00e9nagent aucun effort pour avoir un effectif important afin de maximiser leur profit, m\u00eame si parfois la capacit\u00e9 d\u2019accueil de l\u2019\u00e9tablissement fait d\u00e9faut; aucune norme standard n\u2019est respect\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n C\u00f4t\u00e9 publiques, c\u2019est une autre r\u00e9alit\u00e9 triste et d\u00e9plorable. Avec une absence notoire de contr\u00f4le, ils g\u00e8rent de fa\u00e7on tr\u00e8s d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9e, comme pour dire c\u2019est pour l\u2019\u00c9tat je n\u2019ai pas de compte \u00e0 rendre. Les enfants des pauvres sont abandonn\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames. Pas des sanctions, ni des reproches \u00e0 l\u2019\u00e9gard des enseignants qui font semblant de travailler.<\/p>\n\n\n\n \u00b0 Enseignants:<\/strong> beaucoup sont en situation de classe, seulement peu sont des v\u00e9ritables enseignants. Devenir un enseignant semble \u00eatre pour certains un moyen pour s\u2019\u00e9chapper au ch\u00f4mage, ils ne le sont pas par conviction ou par comp\u00e9tence, mais par circonstance. Et pourtant l\u2019enseignement a besoin de trois \u00e9l\u00e9ments: comp\u00e9tence, volont\u00e9 et disponibilit\u00e9. Sans ces \u00e9l\u00e9ments l\u00e0, il ne faut pas du tout se lancer. Le plus marrant est de constater qu\u2019il y a des enseignants du publique qui se font substituer par des assistants afin qu\u2019ils se rendent dans les priv\u00e9es o\u00f9 ils d\u00e9ploient toute forme d\u2019\u00e9nergie pour bien faire de ce c\u00f4t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n \u00b0 D\u00e9partements en charge de l\u2019\u00e9ducation:<\/strong> Chaque ministre avec son \u00e9quipe vient avec ses propres r\u00e9formes, le successeur ignore souvent les initiatives du pr\u00e9d\u00e9cesseur comme pour dire que l\u2019autre \u00e9tait moins comp\u00e9tent. C\u2019est lui seul qui conna\u00eet le syst\u00e8me et pourra le faire changer! Trop de paroles avec moins de actes concrets. <\/p>\n\n\n\n Un syst\u00e8me \u00e9ducatif d\u2019avenir doit se fixer des objectifs \u00e0 court, moyen et long terme. Et principalement se focaliser sur:<\/p>\n\n\n\n \u2013 les infrastructures<\/p>\n\n\n\n \u2013 recrutement du personnel enseignant <\/p>\n\n\n\n \u2013 la formation des formateurs<\/p>\n\n\n\n \u2013 le Contenu des programmes d\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n Fort malheureusement, il y a jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent des \u00e9coles des hangars reconnues officiellement par l\u2019\u00c9tat o\u00f9 il y a ni enseignants, ni \u00e9quipements! Les communaut\u00e9s peinent \u00e0 honorer des engagements avec des contractuels communautaires en service pour assurer l\u2019\u00e9ducation de leurs enfants.<\/p>\n\n\n\n C\u00f4t\u00e9 programmes, depuis plus de dix (10) ans, les m\u00eames programmes sont enseign\u00e9s. Comment pouvons-nous comp\u00e9tir avec les autres. <\/p>\n\n\n\n On ne peut pas faire du bon avec du mauvais, le syst\u00e8me doit \u00eatre profond\u00e9ment et structurellement r\u00e9form\u00e9 ou bien \u00e7a ne devient que du g\u00e2chis. Les m\u00eames effets produisent toujours les r\u00e9sultats! R\u00e9fl\u00e9chissons mieux.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La gestion du d\u00e9partement en charge de l\u2019\u00e9ducation dans notre pays est sans doute mise au second plan. \u00c9l\u00e8ves, parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, responsables d\u2019\u00e9coles, enseignants, d\u00e9partement de l\u2019\u00e9ducation, tout le monde a sa part de responsabilit\u00e9 pour cet \u00e9chec d\u00e9shonorant. Un taux d\u2019\u00e9chec aussi bas que celui-ci (9,37%) ne fait qu\u2019exposer la probl\u00e9matique de notre syst\u00e8me […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":15832,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[23,2,24,21,22],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15831"}],"collection":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15831"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15833,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15831\/revisions\/15833"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/15832"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15831"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15831"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}