Le processus de refondation enclench\u00e9 par les nouvelles autorit\u00e9s nous touchera directement ou
indirectement en tant que citoyen, nous aurons toujours le choix de les accompagner ou pas dans
leur d\u00e9marche, mais sauf que, quand-t-il s\u2019agit de d\u00e9cider de l\u2019avenir de notre pays, nous nous
devons d\u2019y prendre part d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre, surtout quand cela y va dans l\u2019int\u00e9r\u00eat
sup\u00e9rieur de la nation.<\/p>\n\n\n\n
Nous avons longtemps mis\u00e9 sur un syst\u00e8me \u00e9ducatif qui a fini par nous pi\u00e9ger avec ses d\u00e9marches
circonstancielles pour manipuler l\u2019\u00e9ducation guin\u00e9enne tout en l\u2019adaptant \u00e0 une humeur qui va plaire
\u00e0 la population, et non \u00e0 l\u2019humeur que d\u00e9gage la r\u00e9alit\u00e9 en face. Du coup la formation de nos enfants
a \u00e9t\u00e9 pris en otage avec le concours bien s\u00fbr de tous les acteurs et de toutes les couches sociales,
parce qu\u2019ils ont fini par l\u2019accepter ainsi. Ces personnes qui manipulent notre \u00e9ducation sont et restent
les m\u00eames qui servent dans nos administrations, de ce fait, ils font tout pour reconduire les m\u00eames
r\u00e9alit\u00e9s dans les fonctions qui ne tiennent compte ni de la comp\u00e9tence, ni de la qualification
professionnelle. Ils ont opt\u00e9 pour une \u00e9ducation m\u00e9diocre qui a fini par laisser place \u00e0 une
administration ni effective, ni productive.<\/p>\n\n\n\n
Les r\u00e9sultats de nos diff\u00e9rents examens de cette ann\u00e9e continuent \u00e0 faire r\u00e9agir de par des
questionnements et des inqui\u00e9tudes li\u00e9s \u00e0 l\u2019efficacit\u00e9 de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, \u00e0 faire des heureux et
des malheureux et surtout \u00e0 susciter des pol\u00e9miques interminables dans la cit\u00e9. Tout cela est normal,
car \u00e0 toute nouvelle donne, de nouvelles r\u00e9actions, positives ou n\u00e9gatives, ces r\u00e9actions restent la
toute premi\u00e8re \u00e9tape de r\u00e9solution, dans la mesure o\u00f9 les r\u00e9ponses apport\u00e9es \u00e0 ces diff\u00e9rentes
r\u00e9actions pourraient \u00eatre d\u2019importants facteurs de solutions.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019\u00e8re est-elle favorable pour chercher \u00e0 d\u00e9signer les v\u00e9ritables responsables de cette situation
qui avait longtemps perdur\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n
Situer les responsabilit\u00e9s serait une Lapalisse, dans la mesure o\u00f9 les \u00e9ternels responsables de ce
tohu-bohu \u00e9ducatif restent et demeurent les guin\u00e9ens de tout bord confondu, ce qui est fait est fait,
mais l\u2019on peut dor\u00e9navant changer cette donne si toutefois nous arrivons \u00e0 consommer \u00e0 dig\u00e9rer ces
r\u00e9sultats issus de la v\u00e9racit\u00e9 et de la r\u00e9alit\u00e9 des choses, afin que chaque guin\u00e9en se sente coupable
quelque part afin d\u2019apporter son grain de sel dans ce sens. Ne serait-ce qu\u2019une seule solution
propos\u00e9e par personne, notre syst\u00e8me \u00e9ducatif deviendrait l\u2019un des meilleurs au monde pour le bien-
\u00eatre de l\u2019\u00e9cole guin\u00e9enne et de l\u2019administration guin\u00e9enne.<\/p>\n\n\n\n
Proposons des solutions avec des actions ad hoc n\u00e9cessaires \u00e0 leurs effectivit\u00e9s.
Chaque guin\u00e9en doit aujourd\u2019hui penser aux solutions qui puissent \u00eatre utiles pour le rayonnement de
notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, lequel syst\u00e8me ne se limite pas qu\u2019au pr\u00e9-universitaire, il concerne \u00e9galement
la formation technique et professionnelle, la formation universitaire et s\u2019\u00e9tend \u00e0 l\u2019administration
qu\u2019il ravitaille de par ses fruits.<\/p>\n\n\n\n
Tenir compte de certains facteurs et r\u00e9alit\u00e9s qui ont toujours \u00e9t\u00e9 rel\u00e9gu\u00e9s au second plan dans ce
pays, qui pourraient quand-m\u00eame apporter \u00e9norm\u00e9ment de chose \u00e0 notre d\u00e9sormais ambitieuse
\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n
Il y a des solutions qui sont fr\u00e9quemment propos\u00e9es, mais qui doivent \u00eatre am\u00e9lior\u00e9es et d\u2019autres qui
sont nouvelles avec les nouvelles opportunit\u00e9s qui se pr\u00e9sentent \u00e0 nous, ces solutions sont entre
autres :<\/p>\n\n\n\n
-Impliquer tous les acteurs de la vie socio-politique et \u00e9conomique, car chaque composante a une
part de responsabilit\u00e9 et doit agir dor\u00e9navant pour changer la donne ;<\/p>\n\n\n\n
-Sensibiliser et mettre au m\u00eame niveau d\u2019information les encadreurs, les encadrants, les \u00e9l\u00e8ves et les
parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves sur la nouvelle d\u00e9marche entam\u00e9e en vue de leur implication et de leur collaboration
effective pour un r\u00e9sultat effectif ;<\/p>\n\n\n\n
-Augmenter le budget de l\u2019\u00e9ducation nationale de sorte qu\u2019il puisse r\u00e9pondre aux urgences et aux
d\u00e9fis imminents du moment ;<\/p>\n\n\n\n
-Cr\u00e9er une relation de compl\u00e9mentarit\u00e9 entre l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire, l\u2019enseignement
technique et professionnelle et l\u2019enseignement sup\u00e9rieur pour une harmonisation de notre \u00e9ducation
avec les r\u00e9alit\u00e9s du monde socioprofessionnel ;<\/p>\n\n\n\n
-Etudier et \u00e9valuer les besoins de notre pays en ressources humaines chaque cinq (05) ans afin de
cr\u00e9er de nouvelles mati\u00e8res, options et fili\u00e8res dans nos \u00e9coles et universit\u00e9s pour former des profils
demander \u00e0 cet effet ;<\/p>\n\n\n\n
-Ne pas serrer que les examens nationaux, il faut aussi tenir compte des classes interm\u00e9diaires par
lesquelles les candidats transitent avant d\u2019arriver dans les diff\u00e9rentes classes d\u2019examen ;<\/p>\n\n\n\n
-Moderniser l\u2019\u00e9ducation avec l\u2019utilisation des NTICS en milieu scolaire et universitaire ;<\/p>\n\n\n\n
-Vulgariser les lyc\u00e9es techniques qui sont peu connus jusqu\u2019ici, mais qui font des \u00e9l\u00e8ves des produits
employables avec un simple Bac, lier la th\u00e9orie \u00e0 la pratique dans les \u00e9coles ordinaires ;<\/p>\n\n\n\n
-La formation des formateurs est une solution envisageable, mais il faut prioriser ces formateurs qui
sortent de nos \u00e9coles et instituts ayant pour vocation de former des jeunes enseignants qui ne seront
plus \u00e0 former, mais qui auront juste besoin d\u2019une mise \u00e0 niveau de temps \u00e0 autre ;<\/p>\n\n\n\n
-Impliquer les anciens boursiers d\u2019Etat dans l\u2019\u00e9ducation nationale, ce sont des produits de l\u2019\u00e9ducation
guin\u00e9enne \u00e0 la base, qui ont une id\u00e9e sur le syst\u00e8me et qui ont eu la chance de sortir du pays pour des
\u00e9tudes \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Malgr\u00e9 la fuite des cerveaux, beaucoup de ces anciens laur\u00e9ats sont l\u00e0
aujourd\u2019hui et de surcro\u00eet certains parmi eux sont d\u00e9s\u0153uvr\u00e9s malgr\u00e9 leur titre honorifique et leurs
dipl\u00f4mes honorables, c\u2019est l\u2019une des tristes r\u00e9alit\u00e9s de ce pays. L\u2019Etat peut r\u00e9parer cette injustice vis-
\u00e0-vis de ces dignes fils qui ont eu \u00e0 d\u00e9fendre ses couleurs et qui ont eu l\u2019audace de retourner pour
servir leur patrie, nonobstant les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es et les d\u00e9fis surmont\u00e9s durant leur cursus, en
v\u00e9rifiant l\u2019authenticit\u00e9 de leurs dipl\u00f4mes en vue de leur engagement \u00e0 la fonction publique pour leurs
permettre de mettre leurs exp\u00e9riences au service de notre \u00e9ducation, de notre administration, bref de
notre nation.<\/p>\n\n\n\n
NB : il doit y avoir la mise en place d\u2019un m\u00e9canisme de suivi efficace des boursiers d\u2019Etat avant,
pendant et apr\u00e8s leurs cursus universitaires pour pouvoir limiter au maximum possible la fuite des
cerveaux et cr\u00e9er les conditions n\u00e9cessaires \u00e0 leur retour au pays en tant que soldats de l\u2019\u00e9ducation.
Une fois que ces diff\u00e9rents aspects sont pris en compte, l\u2019on pourra d\u00e9sormais s\u2019attendre au
rayonnement de notre \u00e9ducation partout.<\/p>\n\n\n\n
Vive l\u2019\u00e9ducation guin\u00e9enne !<\/p>\n\n\n\n
Vive l\u2019administration guin\u00e9enne !<\/p>\n\n\n\n
Youssouf KOUROUMA<\/p>\n\n\n\n
-Professeur de droit \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Kofi ANNAN de Guin\u00e9e (UKAG)-Porte-parole du r\u00e9seau des guin\u00e9ens dipl\u00f4m\u00e9s de la diaspora (RGDD)
-Pr\u00e9sident de l\u2019ONG tout pour le bien-\u00eatre (TBE)
-Ancien laur\u00e9at dipl\u00f4m\u00e9 en Master diplomatie et arbitrage international, Maroc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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