Les r\u00e9sultats publi\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire et de l\u2019alphab\u00e9tisation sont alarmants aux yeux de beaucoup d\u2019observateurs. Dans l\u2019histoire des examens nationaux guin\u00e9ens, nous constatons que le taux d\u2019admission du CEP est toujours plus \u00e9lev\u00e9 que celui du BEPC apr\u00e8s le baccalaur\u00e9at vient en derni\u00e8re position. Pour la session 2022 cette tendance semble \u00eatre respect\u00e9e en tout cas pour le CEP et BEPC. Nous pouvons dire donc les signaux ne sont pas bons pour les futurs bacheliers!<\/p>\n\n\n\n
Avec un taux de r\u00e9ussite de 15,04%, des \u00e9coles publiques risquent de dispara\u00eetre dans les centres urbains au profit des priv\u00e9es qui occupent g\u00e9n\u00e9ralement les premiers rangs. L\u2019\u00e9l\u00e8ve Guin\u00e9en est souvent attir\u00e9 par les taux d\u2019admission des \u00e9coles, ces indicateurs constituent pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve et ses parents les barom\u00e8tres de choix de sa future \u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n
Dans un pays o\u00f9 les \u00e9coles priv\u00e9es sont plus performantes que les publiques, il y aura toujours une \u00e9ducation de faible qualit\u00e9. L\u2019\u00c9tat qui a les gros moyens devrait faire en sorte que les \u00e9coles publiques dominent les priv\u00e9es en terme de formation, mais tr\u00e8s malheureusement nous vivons le contraire dans notre pays depuis une dizaine d\u2019ann\u00e9es. Le constat est que depuis l\u2019av\u00e8nement des priv\u00e9es en Guin\u00e9e, les premi\u00e8res places sont g\u00e9n\u00e9ralement occup\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles priv\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Et sur ce, beaucoup pensent que ces candidats b\u00e9n\u00e9ficient des aides, mais pas forc\u00e9ment!
Les \u00e9coles priv\u00e9es sont pour la plupart caract\u00e9ris\u00e9es par:
\u2013 La rigueur dans le travail
\u2013 Le suivi et contr\u00f4le des \u00e9l\u00e8ves
\u2013 La ponctualit\u00e9 (\u00e9l\u00e8ves et enseignants)
\u2013 la comp\u00e9tence des enseignants (fondamentale)
\u2013 le m\u00e9canisme des \u00e9valuations
\u2013 le contact entre \u00e9cole et parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves
\u2013 le syst\u00e8me des r\u00e9visions sp\u00e9cifique et b\u00e9n\u00e9fique.
Il est tr\u00e8s facile d\u2019accuser les priv\u00e9es, mais la r\u00e9alit\u00e9 est toute autre. La logique selon laquelle les priv\u00e9es sont entrain de frauder pour maximiser leurs chance de r\u00e9ussite est absurde. Acceptons d\u2019admettre qu\u2019elles font \u00e9galement beaucoup des efforts pour la formation de leurs candidats.<\/p>\n\n\n\n
Comment voulez-vous que les \u00e9coles publiques dominent les priv\u00e9es \u00e9tant donn\u00e9 qu\u2019il y a des enseignants qui donnent cours dans tous les deux secteurs ils:
\u2013 Ne s\u2019absentent que dans les publiques?
\u2013 Ne sont assist\u00e9s que dans les publiques?
\u2013 Ne tombent malade que le tour des publiques ?
\u2013 Ne viennent en retard que dans les publiques ?
\u2013 Ne contr\u00f4lent la pr\u00e9sence des \u00e9l\u00e8ves que dans les priv\u00e9es ?
\u2013 N\u2019\u00e9valuent correctement que dans les priv\u00e9es ?
Pleins d\u2019administrateurs d\u2019\u00e9coles publiques ne prennent pas leurs responsabilit\u00e9s, d\u2019autres peuvent ne pas mettre pieds dans une salle durant toute l\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Le niveau de l\u2019\u00e9cole Guin\u00e9enne ne fait que r\u00e9gresser et nous voulons des succ\u00e8s dans les examens. C\u2019est paradoxal !
Le passage est devenu automatique dans les classes interm\u00e9diaires (pr\u00e8s de 5% d\u2019\u00e9chec). Ce sont les \u00e9checs accumul\u00e9s dans ces classes qui sont entrain d\u2019exploser dans les classes d\u2019examens. Donc les r\u00e9formes doivent normalement \u00eatre orient\u00e9s en premier lieu dans les basses classes, puis continuer de fa\u00e7on progressive et p\u00e9renne!<\/p>\n\n\n\n
Oui \u00e0 l\u2019organisation des examens sans fraude, mais la formation d\u2019abord.
Oui \u00e0 la rigueur, mais des enseignants comp\u00e9tents d\u2019abord.
Oui \u00e0 la fermeture des \u00e9coles priv\u00e9es qui trichent, mais construisez des \u00e9coles publiques d\u2019abord
Oui \u00e0 des sujets de qualit\u00e9, mais revoyez les programmes d\u2019enseignement d\u2019abord.
Oui \u00e0 l\u2019op\u00e9ration de prestation de serment, mais la m\u00e9thodologie de s\u00e9lection des surveillants d\u2019abord.
Oui il y a des v\u00e9ritables probl\u00e8mes dans certaines priv\u00e9es, mais redynamisez d\u2019abord l\u2019enseignement public.<\/p>\n\n\n\n
Monsieur le ministre, le manque d\u2019enseignants est criard surtout au niveau rural. Cela peut facilement expliquer le taux d\u2019\u00e9chec tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9 dans ces zones.
Avec une politique efficace pour la qualification de l\u2019\u00e9cole guin\u00e9enne, L\u2019\u00c9tat doit:
\u2022 Recruter des enseignants qualifi\u00e9s
\u2022 Former les formateurs
\u2022 R\u00e9mun\u00e9rer bien les travailleurs
\u2022 Contr\u00f4ler les employ\u00e9s
\u2022 R\u00e9adapter les modes d\u2019\u00e9valuations
\u2022 Concurencier les priv\u00e9es<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 quand un syst\u00e8me \u00e9ducatif performant en Guin\u00e9e ?<\/p>\n\n\n\n
Alpha Mamadou Tolo Bah,<\/strong> Les r\u00e9sultats publi\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire et de l\u2019alphab\u00e9tisation sont alarmants aux yeux de beaucoup d\u2019observateurs. Dans l\u2019histoire des examens nationaux guin\u00e9ens, nous constatons que le taux d\u2019admission du CEP est toujours plus \u00e9lev\u00e9 que celui du BEPC apr\u00e8s le baccalaur\u00e9at vient en derni\u00e8re position. Pour la session 2022 cette tendance semble […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":15561,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[23,2,24,21,22],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15560"}],"collection":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15560"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15562,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15560\/revisions\/15562"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/15561"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universiteactu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Enseignant et analyste du syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"